Módulo 4

Análisis:
 

De forma grupal se seleccionó el análisis conversacional ya que el instrumento que planteamos con anterioridad “la entrevista”, requiere establecer un vínculo conversacional y así mismo adquirir los datos a partir de dicho proceso. La interpretación se lleva a cabo de las inferencias realizadas por medio de la comunicación, (Goffman; 1971), para ello se debe tener en cuenta un análisis sistémico que atienda a la organización y la gestión de los turnos, es decir, la interacción de dicho individuo. De igual forma se valorará los aspectos rituales de toda conversación de tal modo que se logre aplicar de manera general el principio de cooperación para esta actividad, facilitando así, el proceso de investigación en cuanto a cómo se ven afectados académicamente los estudiantes debido a su entorno. 

Análisis individual:

• PAOLA BELTRÁN: Desde mi punto de vista el análisis es conversacional puesto que la investigación plantea trabajar con personas a las cuales se les realizará una entrevista, por lo tanto, se toman todos aquellos detalles de una conversación y se busca dar respuesta o dar aportes significativos a la problemática ya propuesta.

• LUIS MUÑOZ: El análisis de la investigación puede ser de tipo discurso, pues en este caso, se tiene presente la comunicación y la necesidad de estudiar el uso del lenguaje en dicha población con el fin de lograr establecer los efectos que tienen los discursos sobre la realidad social.

• LAURA RUIZ:  A partir de las encuestas obtenidas, se puede hacer un análisis de contenido ya que, con este tipo se lograría interpretar cada uno de los registros y de la información tomada con el instrumento para adquirir nuevos conocimientos y reconocer aspectos relevantes para la investigación.

Postura crítica y conclusión grupal

   

Crítica y conclusión

Referente a la investigación que hemos realizado en el transcurso de estos módulos podemos determinar que hacen falta aún más factores que determinen el rendimiento de un sujeto durante su periodo escolar, su respuesta frente al proceso de instrucción o formación desde la perspectiva del alumnos a estímulos, objetivos y propósitos educativos giran en un sinfín de factores que intervienen en su desarrollo educativo y al entorno que limita o favorece a que el alumno termine su etapa escolar y pueda surgir personalmente y profesionalmente.

Se pueden hablar de muchos, pero se puede determinar que el maltrato es el principal factor que ocasiona mayor impacto en esta etapa, el maltrato físico y emocional en el hogar, en el colegio infringido por madres, padres, tutores, maestros, compañeros, determinan el desempeño académico, generando reacciones negativas, irritabilidad, pánico, memoria repetida del episodio y falta de concentración, depresión, baja autoestima, soledad y ansiedad, fracaso y dificultades escolares.

Nos enfocamos en factores claves para determinar que el alumno recibiera o no los estímulos académicos adecuados  los cuales forjan la estadía de ellos en las aulas escolares, por ejemplo  los docentes que practican estilos de autonomía y ayuda, forman parte de una mayor competencia educativa que los que no, el nivel socioeconómico en el cual los estudiantes conviven ,  un bajo status socioeconómico va a carecer de un lugar tranquilo e idóneo para estudiar, materiales de apoyo  además de ello sometido a privaciones de todo tipo, que aquel  que tiene todo en sus manos para cumplir sus obligaciones.

Según nuestra investigación y los documentos que estudiamos minuciosamente, las encuestas ocuparon un lugar muy importante para determinar todos estos factores y al enfocamos en los más importantes claro está sin dejar los demás a un lado, tenemos una gran base para seguir estudiando estas fallas a un nivel un poco más alto buscando soluciones que radiquen todas estas problemáticas centrándonos en el bienestar de todos aquellos que tienen la disponibilidad de aprender pero por ciertos motivos no cumplen su objetivo general necesitamos seguir estudiando y tener las herramientas precisas para combatir esta gran problemática que nos perjudica a todos.